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关于举办2024年 “大学生物理实验竞赛”暨“第十届全国大学生物理实验竞赛（创新）”校内选拔赛的通知

编辑:物流学院 | 来源:物流学院 | 发布时间:2024-07-15 | 浏览量：

各学院、各位同学：

为进一步推动我校大学物理实验教学模式的改革，激发学生对大学物理实验课程的学习兴趣和学习潜能，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，在竞争中提升学生的团队协作意识和综合素质，同时为即将举办的“第十届全国大学生物理实验竞赛（创新）”选拔优秀参赛队伍。教务处、物流学院现决定举办2024年 “大学生物理实验竞赛”暨“第十届全国大学生物理实验竞赛（创新）”校内选拔赛。现将有关事项通知如下：

一、竞赛类别

竞赛涵盖以下三个类别，参赛者以团队为单位，可选择各类别项目参赛，每支团队仅可选择一个类别参赛。

1.命题类创新作品

参赛团队从以下题目中任选1题，按要求提交作品。

题目1：声波探伤

目的：1）研究声波在固体中的传播特性；2）制作一个利用声波进行探伤的实际应用装置或实验研究装置。

要求：1）设计实验方案（含原理）；2）制作一个实验装置；3）结合实验结果，讨论声波参数对结果的影响以及适用范围；4）讨论测量精度和不确定度。

题目2：光纤

目的：研究光纤的特性，制作一种能够用于精密测量的光纤传感器。

要求：1）设计一种光纤传感器，实现温度、浓度或振动（选择其中之一即可）的测量，给出设计原理；2）制作一个实验装置；3）结合实验结果，讨论该光纤传感器的主要静态和动态特性指标；4）讨论测量精度和不确定度。

题目3：微弱磁场测量

目的：研究测量微弱磁场的方法和手段，制作一个微弱磁场测量装置。

要求：1）设计实验方案（含原理）；2）制作一个实验装置，实现微弱磁场测量；3）结合实验结果，讨论该方法的适用范围；4）讨论测量精度和不确定度。

题目4：热力学第二定律

目的：实现电或机械功率输出的“热机”，在此基础上探究热力学第二定律。

要求：1）设计实验方案（含原理及物理模型）；2）制作一个展示热力学第二定律的“热机”，其电或机械输出功率不小于0.5W；装置表面（可触摸到的）温度不高于50℃；3）测量出该装置的最大输出功率和输出效率，讨论与卡诺循环的差异以及进一步提高效率的方法；4）讨论测量精度和不确定度。

题目5：大学物理教学微视频

目的：制作一段可用于大学物理理论或实验课程辅助教学的微视频。

要求：1）教学目标明确、主题突出、内容完整，物理原理正确、物理现象直观明显，原创性强，教学效果好，视频长度不超过3分钟；2）视频声音和画面清晰，播放流畅，视频文件大小不超过60M。

2.自选课题类创新作品

参赛团队从以下题目中任选1题，按要求提交作品。

题目1：实验仪器制作、改进

要求：设计制作一套新仪器/实验，或者改进一套旧仪器，制作或改进应突出对物理实验教学效果或者仪器性能的提升作用，例如，可以使物理图像/规律更直观、拓宽可研究/应用的范围等。本类别鼓励能突破“黑匣子”式教学仪器的参赛项目，设计上允许实验过程可调控、参数直观可测，以便实验者对内容有更清晰直观的理解和掌握。物理内涵偏少的电子制作、自动化控制类作品，不是本类别鼓励的方向。对源自科研前沿内容、前沿技术的教学实验/仪器设计，作品完成度上可以适当放宽要求。

题目2：物理教学资源开发（二选一）

要求：1）利用信息技术（如动画等）制作一段不超过10分钟、100M以内的多媒体资源（如科普类的多媒体资源），以展示特定物理内容，使学生或大众对该内容有更好的理解和掌握。2）自主开发一个仿真/模拟程序，允许操作者改变参数、可视化地输出仿真/模拟结果。本类别特别鼓励学生尝试基本物理过程计算模型的自主构建和数值计算核心模块的自主开发。讲课视频不属于本类作品。

教学资源必须物理原理上正确，有良好的教学效果或者参考价值，有助于学生对有关内容有更深地理解和掌握，或者启发学生独立思考，甚至激发学生进一步学习、探究相关内容的兴趣。

3.大学生物理实验讲课比赛

要求：讲课内容从学校开设《大学物理实验》课程的相关教学内容中选取，按要求提交讲课视频。

二、报名及时间安排

1.报名

1）参赛对象：参赛对象为我校2024年秋季学期在籍本科生。

2）以团队为单位报名，每支队伍参赛学生不得多于5人，其中讲课比赛项目学生不得多于3人参赛。大家自愿组队，鼓励跨专业、跨学院组队。

3）报名及准备时间：2024年7月15日—2024年9月3日

2.选拔赛

1）所有参赛作品必须为原创作品，不得存在任何知识产权纠纷或争议。

2）选拔方式：以PPT报告形式，在15分钟内完整清晰地讲述自己的研究内容、设计方案等。

3）选拔时间：2024年9月4日-2024年9月6日（具体时间另行通知）